多项选择题学生对模式识别程序进行学习的主要任务是学会把握产生式的条件项,这通常要经过的心理机制包括()。

A.同化
B.泛化
C.分化
D.概括化


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2.多项选择题陈述性知识和程序性知识的区别在于()。

A.测量方式不同
B.表征形式不同
C.意识控制不同
D.习得和遗忘速度不同

3.多项选择题根据实际功能的不同,现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种?()

A.智力技能
B.模式识别程序
C.动作步骤程序
D.动作技能

4.多项选择题在陈述性知识的教学中,属于注意选择策略的是()。

A.教科书中使用符号标志技术
B.精心设计板书和材料的呈现方式
C.按知觉规律提供刺激
D.记笔记

5.多项选择题陈述性知识的常用教学策略包括()。

A.动机激发策略
B.注意选择策略
C.复述策略
D.意义构建策略

6.多项选择题为了促进学习迁移的发生,教材内容的呈现要符合以下哪些要求?()

A.有序性
B.抽象性
C.概括性
D.实用性

7.多项选择题为了促进学生对陈述性知识的有效迁移,教师应该()。

A.科学地编排和呈现教材内容
B.激发维持学生的动机
C.重视基础知识的教学
D.注意学习材料的共同性和差异性

8.多项选择题影响学习迁移的认知结构变量主要有()。

A.易变性
B.可利用性
C.可辨别性
D.巩固性

9.多项选择题奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系,将概念学习和命题学习分为()。

A.下位学习
B.上位学习
C.同化学习
D.并列结合学习

10.多项选择题奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有()。

A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.语义学习