单项选择题教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
A.教学反思力强
B.教学监控力强
C.教学技能高
D.教学效能感高
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1.单项选择题适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段?()
A.一
B.二
C.三
D.四
2.单项选择题“行可以为表仪者,为人师也”,这强调了高校教师职业角色中,教师要成为()
A.知识的传授者
B.学生的楷模
C.管理者
D.家长的代理人
3.单项选择题教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
A.可行性
B.沟通性
C.准备性
D.有效性
4.单项选择题影响教师效能感的因素不包括()
A.社会文化背景
B.学生特征
C.家长可沟通性
D.教师从教时间
5.单项选择题在学校心理健康教育中,通常发展性目标应是()
A.主导性的
B.基础性的
C.补救性的
D.辅助性的
6.单项选择题心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
A.信赖性原则
B.教育性原则
C.主体性原则
D.客体性原则
7.单项选择题张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()
A.意志障碍
B.情感障碍
C.思维障碍
D.感觉障碍
8.单项选择题()不是心理健康的标准之一。
A.智力正常
B.了解自我
C.人格完整和谐
D.厌恶生活
9.单项选择题从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
A.发展性目标
B.预防性目标
C.矫治性目标
D.诊断性目标
10.单项选择题基于心理健康教育的目标层次,学校开展“防患于未然”教育,是落实心理健康教育的()
A.发展性目标
B.预防性目标
C.矫治性目标
D.控制性目标
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在学习过程中,有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫,一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析,属于()
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卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
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