从学习迁移视角看，为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升，大学教学应重视...

单项选择题从学习迁移视角看，为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升，大学教学应重视引导学生的学习实现（）

A.一般迁移
B.特殊迁移
C.横向迁移
D.逆向迁移

1.单项选择题在学习过程中，有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫，一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析，属于（）

A.正迁移
B.负迁移
C.零迁移
D.逆向迁移

2.单项选择题通过培养大学生的批判性思维方式，以影响具体学科知识学习，促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于（）

A.一般迁移
B.特殊迁移
C.逆向迁移
D.促进迁移

3.单项选择题在大学生的学习中，记笔记是较为常见的学习策略，它属于认知策略中的（）。

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.调节策略

4.单项选择题制定自己的学习目标，管理自己的学习时间，属于（）

A.计划策略
B.监控策略
C.调节策略
D.认知策略

5.单项选择题视觉想象的学习策略属于（）。

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

6.单项选择题在学习过程中，利用“表格”对学习材料的主要信息及其关系进行整理与展现。这种学习策略属于（）。

A.监视策略
B.认知策略
C.精加工策略
D.组织策略

7.单项选择题下列不属于奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系提出的学习同化方式的是（）。

A.上位学习
B.产生式学习
C.并列结合学习习

8.单项选择题学习时运用谐音联想法、做笔记等方法记忆材料，这属于运用（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略

9.单项选择题为了提高记忆效果，学习者对所学材料进行分析，列举提纲，这种方法属于（）。

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.计划策略

10.单项选择题小明放学走过一个小巷子时，不慎被狗咬伤，从此以后，他再也不敢走那个小巷子了。上述现象可以用（）来解释。

A.经典条件反射
B.逃避条件作用
C.非条件反射
D.回避条件作用