A.引导
B.烘托
C.解释
D.补充

A.确定整体报道的选题、主要目标和预期效果
B.确定整体报道的版面安排、栏目设置以及每一部分的具体报道形式
C.确定单次采访的目标以及所需要的新闻细节
D.确定单次采访的对象、时间和地点
E.根据现有的物质资源和人员配备，明确采访的具体责任分工

A.你怎么想到来南开大学工作？
B.你为什么攻读两个硕士学位？
C.你是否考虑过回国发展？
D.你如何增加自己团队的凝聚力？

A.尽可能多地让同类受访人在新闻稿件中发言，保证他们发言的权利。
B.坚持传播学中的“平衡”原则。
C.避免对人、事认知的“刻板印象”。
D.把交叉性、综合性的信息提供给读者，避免单向思维。

A.对于这个现象你有什么感想？
B.你怎么看这件事？
C.你能给我举个例子吗？
D.当时是怎样的情形？

A.新闻题材
B.新闻素材
C.新闻背景
D.新闻依据

A.获取新闻线索
B.挖掘新闻素材
C.选择报道角度
D.善于沙里淘金
E.预见新闻后面的新闻

A.这场演出受到了观众们的一致赞誉
B.实施抢劫的歹徒跑得相当快
C.气温高达38摄氏度
D.3号举重选手不仅身高7英尺，体重也达到了120公斤

A.简洁
B.完整
C.累加
D.近似

A.导语应该炼字炼句，优美生动。
B.选择最有趣、最富于戏剧性和人情味的材料写进导语。
C.选择最重要，最有影响力的材料置于导语。
D.应该将最新鲜的事实、信息置于导语，不要淹没在一般的材料中。