以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是（）

以下不属于教师课堂运作能力是（）

别人也这么干属于（）

多种形式的练习可以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的（）

迁移是能力形成的（）

为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁属于（）

以颜色，味道为扩散点属于（）

明确问题的关键是（）

促进迁移的教学的一般建议包括（）

学生出现（）有可能会让学生寻衅滋事。