A.有一种信任，来自＂内在父母＂，也就是说，我信任你一定会做得很好！这种来自内在父母的信任，就像是一种要求，期待
B.第二种信任来自＂内在儿童＂，我信任你，你一定不会骗我！
C.还有第三种信任，是一种成熟的信任，它来自于一个人的＂内在成人＂，我信任你能把这件事做好，即使出现了困难，我也相信你可以在这个困难中获取重要的经验！从而继续前行！
D.以上都不是
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A.求助与帮助
B.自卑与自信
C.沉默与喋喋不休
D.顺从与逆反
A.对"正确"的判定标准会随着时代的变化而变化，老师的观念也在发生变化
B.老师的内在自我状态也需要变化，三个内在自我状态都需要表达
C.学生的差异是时时存在的，变化也是时时存在的，尽量减少对学生贴标签的行为
D.多种尝试可以提升有效性
A.增加这个习惯带来的好处
B.重复进行，需达到一定的时间
C.经常指出学生不能坚持，总是放弃
D.经常使用抱怨，不满的语气
A.改善和学生的关系，努力形成一种安全，开放，赞赏，对学生真诚感兴趣的氛围
B.学习心理学课程，了解不同年龄段人群的内在需求
C.对学生的行为经常产生对错评判，试图纠正，指责
D.经常按照自己的推测给学生下结论
A.学校领导具有科学的心理健康教育的意识
B.建设一支专兼职合理结合的心理教师队伍
C.积极寻求家长的支持
D.积极开展有利师生心理健康的多样化活动
A.学习心理分析及教育对策
B.人格特征分析及培养建议
C.心理健康状况及辅导策略
D.职业能力分析与指导
A.问卷设计要科学
B.问卷调查对象的选取要有代表性
C.问卷中问题可多可少
D.问卷中尽量不使用专业术语
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.心理测验法
A.情绪障碍
B.学习依赖
C.厌学症
D.注意功能障碍
A.筛选阶段
B.导入阶段
C.展开阶段
D.结束阶段
