学者们一般认为社会工作小组的规模以（）人为佳。

单项选择题学者们一般认为社会工作小组的规模以（）人为佳。

A.10
B.5～10
C.10～50
D.3～50

您可能感兴趣的试卷

你可能感兴趣的试题

1.单项选择题基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式是（）。

A.任务模式
B.互动模式
C.社区照顾模式
D.社会目标模式

2.单项选择题龚娜的母亲冈患白血病于去年去世。至今，全家人才从悲痛中走出来。目前，她和家人商量着向当地的白血病协会提议，组织一个为白血病患者家属提供帮助的小组，帮助患者家属更好地理解、决策和处理他们所面临的问题。本案例中，龚娜要组织的小组属于（）。

A.任务小组
B.成长小组
C.支持小组
D.心理治疗小组

点击查看答案

3.单项选择题通常帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标，是（）的宗旨。

A.支持小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.教育小组

点击查看答案

4.单项选择题社会工作者在为服务对象提供服务时，对于服务对象的模糊不清的表达，经常会用这样的表述：听了您刚才的话，我的理解是……对吗？这是引领性技巧中的（）。

A.专注
B.对焦
C.澄清
D.摘要

点击查看答案

5.单项选择题社区工作者与居民维持对话的过程中，多种技巧可以被运用。其中积极主动地发问、理解和测试，社区工作者跨越年龄、性别、信仰、种族乃至家庭背景差异，去理解居民的内心世界，从而感觉到居民的感觉，属于（）技巧。

A.寻找
B.体谅
C.同理心
D.分享感受

点击查看答案

6.单项选择题社会工作者小杨在与服务对象对话交流过程中眼睛都会看着对方，保持视线的交流，她使用的支持性技巧是（）。

A.同理
B.鼓励
C.对焦
D.专注

点击查看答案

7.单项选择题苗苗在四年级下学期从农村老家跟随父母到深圳，就读于当地某所中学，由于苗苗本来就内向，而且切换到城市学习，变得更胆怯，上课过程中从不敢发言，平时喜欢独来独往，不与其他同学一起玩。学校社会工作者李玲了解到这个情况后，决定对苗苗进行指导。为了更快与苗苗建立信任关系，李玲与苗苗初次见面时运用了制造气氛的技巧，下列符合这一技巧的是（）。

A.提前布置好会谈室
B.告诉苗苗她自己也有相同的经历
C.告诉苗苗她的这种状态很不好
D.购买苗苗喜欢吃的东西放在会谈室

点击查看答案

8.单项选择题个案工作结案阶段，社会工作者可以采取不同的形式，最常用的不包括（）。

A.直接告诉服务对象
B.通过第三者间接告诉服务对象
C.延长服务间隔的时间
D.变化联系的方式

点击查看答案

9.单项选择题何某是一名抑郁症患者，最近几个月都不愿意出门，总一个人待在家里，对什么都没有兴趣。社会工作者决定为何某提供服务，在服务介入的开始阶段注重发掘和寻找何某感兴趣的事情，增强他的行动动力。此时社会工作者主要充当的是（）角色。

A.使能者
B.联系人
C.教育者
D.倡导者

点击查看答案

10.单项选择题在个案工作中，收集完了资料并对服务对象的问题进行评估之后，社会工作者接着面临的工作的重点是（）。

A.制定计划
B.签订协议
C.开展服务
D.确定目标

点击查看答案