A.广大学生
B.特定的受众群
C.大学生
D.特定的教师
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A.简介检索
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A.投影仪
B.多媒体计算机
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D.音响设备
A.创造设计观
B.感性设计观
C.理性设计观
D.过程设计观
A.接受
B.反应
C.价值化
D.组织
A.dB
B.MB
C.bit
D.Hz
A.彩色图像
B.数码图像
C.灰阶图像
D.二值图像
A.集体授课
B.个别化教学
C.小组教学
D.团队学习
A.理论
B.实践
C.理论与实践并重
D.理论与实践分开
最新试题
中国电化教育事业进入大发展的时间点是()
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
1962年,教育心理学家格拉则提出()的概念,其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。
在课程教学开始前的评价活动称为()
一般认为,()是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合,创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法,开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。
城域网的覆盖地理范围有限,传输速率比广域网高,一般属于一个单位所有。
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。