A.信息化
B.资源共享
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D.自主性
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A.网络教室环境
B.语音教学环境
C.电子备课环境
D.微格训练环境
A.学习技术能力
B.媒体技术能力
C.工具应用能力
D.学习管理能力
A.工具/应用
B.资源/管理
C.教学/设计
D.绩效/发展
A.教育
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C.学习
D.学校
A.协作教学模式
B.小组学习模式
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A.微软的Movie Maker
B.Photoshop
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A.程序教学
B.合作学习
C.计算机
D.卫星电视
A.BMP
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A.专业知识
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D.专业情感
A.效能工具
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改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
通常会议用话筒的指向性应选择()
电视教材的设计原则有()、优化原则、主体原则和经济原则。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
教学策略设计的过程中,应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。
容易引起啸叫的电声教学系统是()
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。
1950-1960年,我国的电化教育经历了第一次兴衰。
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。