A.严而有爱
B.严而有格
C.严而有方
D.严而有恒
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A.教人从善
B.热爱学生
C.教师对职业道德及其重要性的了解
D.坚守公正
A.对象的复杂性
B.内容的复杂性
C.环境的复杂性
D.心理的复杂性
A.“德”就是按照道德规范去行事而在经济上有所“得”
B.道德品质是一定道德行为的积累
C.“德”“得”相通,“德”是为了“得”
D.有道德的人一定会获得物质报偿
A.爱无差等,一视同仁
B.长善救失,因材施教
C.实事求是,赏罚分明
D.面向全体,点面结合
A.更为简朴
B.更为落后
C.是一种退步
D.更为复杂
A.人道主义原则
B.教书育人原则
C.全面发展原则
D.一视同仁原则
A.进行专业知识教育
B.适时地进行思想品德教育
C.组织科研活动
D.学习各种技术
A.团体纪律
B.学校纪律
C.党纪政令
D.法律法规
A.奴隶社会的道德
B.封建社会的道德
C.资本主义社会的道德
D.社会主义社会的道德
A.职业
B.良心
C.义务
D.荣誉
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最新试题
英国哲学家()在《教育漫话》中对教师提出了严格要求,认为“教师”应该是个具有高超的德行,持重、明达、和善的人,必须具有渊博的知识。
实践证明,学校()的工作开展得好,党员教师的先锋模范作用发挥得好,教师职业道德建设就能取得良好的成绩。
尽管学生都是不同的个体,在教育教学中,教师也没有必要转换角色,多角度处理问题。()
教书是(),育人是目的。教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命。
用好师德评价结果,树立师德楷模,加强教师队伍的整体教育和培养是十分有益的,这也是发展性师德评价的初衷。()
教师职业道德培养和塑造的主要举措包括()、注重师德激励、严格师德惩处等。
为维护教师的权益,师德评价不合格,也不能实行“一票否决”。()
新时代技工院校的教师师德发展要有新视界,教师要培()、育匠技、聚匠气,成为事业发展的筑梦人。
尊崇、热爱教师岗位,实现自我发展,教师就要()。
陶行知认为教师应该具有的精神包括()、实践精神、民主精神。