A.加强职业道德建设
B.转变教育观念
C.创新教育理念
D.加强国际交流
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A.教师的无私奉献
B.教师的学识
C.教师的价值取向
D.教师的言传身教
A.发展方向的大众化
B.学术科研的多元化
C.投资渠道的多元化
D.发展趋势的国际化
A.支持创新的环境
B.提供充足的经费
C.有效的管理
D.学术的自由
A.国际化
B.大众化
C.投资多元化
D.产业化
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
A.青年
B.少年
C.学生
D.大学生
A.科学文化教育
B.艺术素质教育
C.思想政治教育
D.创新能力培养
A.提高质量
B.科学研究
C.服务地方
D.强化管理
A.中等教育
B.高等教育
C.科技教育
D.文化教育
A.教学能力
B.科研能力
C.职业道德素质
D.与学生沟通的能力
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为人师表要求语言规范准确,需要做到()
敬业在高校教师教育教学的职业实践中,体现为()
我国2011年颁布的《高校教师职业道德规范》,从层次结构来看,主要从()三个层面提出了要求。
科学精神的两大支柱是实证精神和理性精神。
将职业当作乐生之道而非谋生之道,体现了敬业精神的审美境界,这种境界可称为乐业。
在公民社会中,参政议政是公民的一种权利,是被法律用一系列的手段和方式确定下来的。
文化育人是教书育人的显性途径。
有人说,对大学生的关心主要是辅导员和班主任,任课教师只把课上好就行。
高校教师之间的竞争是永恒的,合作是暂时的,所以,高校教师要以自己的科研教学为重点。
高校教师将自己的研究成果贡献给社会,利用课余时间为社会提供服务取得一定的报酬,是不合规的。