A.畏业
B.知业、研业
C.爱业、乐业
D.精业
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A.依法依规
B.适度兼职兼薪
C.原单位同意
D.前提要完成本职工作,参与单位绩效考核
A.拍黑板
B.敲讲台
C.捶胸顿足
D.手势和表情
A.追求真理,勇于探索
B.修正错误,精益求精
C.实事求是
D.树立科学信念,涵育科学情感
A.保守国家秘密
B.维护国家形象
C.遵守国家法律
D.维护国家主权
A.非法出境
B.未经批准获取境外永久居留资格或者取得外国国籍
C.接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、奖励
D.携带含有依法禁止内容的书刊、音像制品、电子读物等进入国(境)内
A.提高思想政治素质
B.加强校园文化建设
C.改革培养模式
D.强化实践环节
A.爱国守法
B.教书育人
C.服务社会
D.敬业奉献
A.不得以任何形式歧视学生
B.为每个学生提供可能的、最充分的受教育机会
C.不一定要与各行政主管部门充分合作
D.要积极参加社会和公共生活
A.不得与学生发生任何不正当关系
B.严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为
C.不得索要、收受学生及家长财物
D.不得参加娱乐休闲活动
A.专业工作
B.教学工作
C.研究工作
D.参与治校
最新试题
高校教师之间的竞争是永恒的,合作是暂时的,所以,高校教师要以自己的科研教学为重点。
有人说,对大学生的关心主要是辅导员和班主任,任课教师只把课上好就行。
我国2011年颁布的《高校教师职业道德规范》,从层次结构来看,主要从()三个层面提出了要求。
学位的申请与授予不属于学术资源。
所有高校教师在教学与科研、社会服务之间的关联是一样的。
在师德问责制度体系中,师德失范行为是问责的最为重要的内容之一。
高校教师违反职业道德的行为可参考《事业单位工作人员处分暂行规定》执行。
高校教师要“以德立身”、“以德立学”、“以德育德”。
学术规范的内容涉及()
教师职业发展经历了从非专业、准专业到专业化的过程。