A.设有两年制社区学院、初级学院和技术学院
B.国家能够提供多样化的高等教育
C.各类学校之间呈互补关系,彼此不可替代
D.不同类型和不同层次的高等学校合理分工,形成各自的特色
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A.培养专门人才
B.发展科学
C.服务社会
D.创造新产业
A.校长任用
B.教师的聘任
C.人事的任免
D.学校的发展战略
A.波隆亚大学
B.加州大学
C.柏林大学
D.巴黎大学
A.申请科研项目
B.组织项目实施
C.实施科研计划
D.成果鉴定
A.课堂教学
B.课外活动
C.社团活动
D.社会实践
A.创新性
B.前瞻性
C.效益性
D.长期性
A.学士学位教育
B.不完全高等教育
C.硕士学位教育
D.专家资格教育
A.就业岗位数量不足
B.就业途径不畅通
C.求学与就业的矛盾十分突出
D.高等教育日益蜕变成工具化教育
A.充分挖掘现有学校的内部潜力
B.通过联合办学的方式,使资源优化配置
C.不建或少建新校,集中力量使现有学校尽量达到合理规模
D.主动适应市场经济快速发展对人才的需要
A.教学、科研与社会服务相互兼容
B.学术性与实用性并行不悖
C.英才教育与大众教育彼此兼顾
D.学术自由与社会责任相互结合
最新试题
高等教育研究如何培养德才兼备的高级专门人才,应从哪几个方面研究()
高等教育学研究的基本内容是()
高等学校的()三大职能密切联系,相互制约、相互促进。
高等学校教师专业发展的策略包括()
我国不少高校根据修课要求将通识教育课程分为(),要求学生按照课程类型修满通识教育课程的学分数,强调学生在课程模块中有自主选择权。
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