A.针对性的设计和编制个别化教学计划
B.编制团体教学计划
C.对婴儿进行超常教育
D.规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境
B.不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境
C.不同的能力特征和个性人格特征
D.不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
A.粗大动作的发展
B.神经系统的发展
C.自我意识的出现
D.社会交往的培养
A.教会做事的方式表
B.耐心
C.实行开放式教育
D.良好的习惯
A.依赖
B.爱哭
C.任性
D.霸道
A.感知运动阶段
B.前运演阶段
C.具体运演阶段
D.形式运演阶段
A.65%
B.75%
C.85%
D.95%
A.差异性
B.活动性、游戏性
C.反复性
D.整体教育思想
A.教育目标的整体性
B.根据婴儿喜好定向培养
C.教育理念要渗透到各个领域
D.实现教育手段和途径的整体性
A.婴幼儿的个性特点
B.婴幼儿的兴趣
C.婴幼儿喜欢的学习方式
D.婴幼儿的家庭经济状况
A.了解婴幼儿语言发展的水平
B.经常训练
C.用游戏的方法练习
D.在生活中培养
最新试题
下面不属于有助于婴幼儿跑、跳动作发展的是()。
为婴幼儿念儿歌与童谣,正确做法是()
一岁左右用一个字表达很多意思,是婴幼儿语言发展的()阶段。
为了避免婴幼儿把玩具到处乱放,正确的做法是()
3月龄时婴儿异常的表现,不包括()
攀登运动可以训练婴儿手脚和协调自己身体的能力,以及前庭平衡系统,培养婴儿的勇气和胆量。
婴幼儿大运动的发育规律,包括()
注意婴幼儿游戏过程中的安全,错误的做法是()
婴幼儿()动作发展,有助于扩大眼界和活动空间。
感知觉发展遵循一定的顺序,最早出现的是()