在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是（）

单项选择题在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是（）

A. 上体稍前倾，两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动。
B. 用前脚掌着地，重心手稳的跑。
C. 上体正直，两臂曲肘放在体侧，自然迈开步子跑。
D. 跑步时上下肢互相配合，摆臂、协调、轻松的跑。

1.单项选择题在操场上跑步属于（）

A.间断型运动技能
B.粗放型运动技能
C.开放型运动技能
D.器械型运动技能

2.单项选择题下列对运动技能的描述错误的是（）

A.一般的随意作出的动作也包含着运动技能
B.运动技能称为动作技能
C.运动技能是在不断练习的基础上形成的
D.支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点

3.单项选择题动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有激活作用、指向作用和（）

A.进作用
B.维持作用
C.驱动作用
D.激励

4.单项选择题美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得（如教师、父母、同辈等）的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型（）

A.认知的动机
B.附属的动机
C.自我提高的动机
D.社会性动机

5.单项选择题幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏（）

A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.建筑游戏

6.单项选择题教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式（）

A.平行游戏
B.合作游戏
C.指导游戏
D.参与游戏

7.单项选择题创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏？（）

A.表演游戏
B.体育游戏
C.智力游戏
D.音乐游戏

8.单项选择题以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种（）

A.认知动力说
B.社会性活动说
C.社会性情绪表现说

9.单项选择题提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家（）

A.弗洛伊德
B.格罗斯
C.斯宾塞
D.霍尔

10.单项选择题根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（）

A.有意识记、意义识记和形象记忆
B.有意识记、机械识记和形象记忆
C.有意识记、意义识记和语词记忆