语文课程目标从（）、（）、（）三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设...

填空题语文课程目标从（）、（）、（）三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于（）的整体提高。

1.填空题语文学段目标与内容从（）、（）、（）、（）四个方面提出要求。课程标准还提出了（）的要求。

2.填空题语文课程是一门学习（）的综合性、实践性课程。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。

3.问答题语文教材编写的新的理念和新的要求是什么？

4.单项选择题在写作教学过程中，“鼓励学生自主写作”是其重要的策略之一，下列表述有错误的一项是（）

A.改期命题作文，减少统一性，增加选择性
B.不写命题作文，提倡自主拟题
C.减少对作文的统一要求，加强对作文的个别指导和评价
D.提倡写生活笔记、观察笔记、随感随笔，让学生写自己想写、爱写的内容

5.单项选择题下面关于写作的性质与地位表述有错误的一项是（）

A.写作能力是语文素养的综合体现。
B.写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
C.写作是表达和交流的一般方式。
D.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达

6.判断题语文教材应该为师生留有足够的空间，以发挥学生的主动性和创造性，给教师灵活处理教学内容的余地。

7.判断题写作教学应培养学生的写作兴趣，让他们乐于表达。

8.判断题个性化创造性阅读是个体行为，不需要学生间的合作学习。

9.判断题著名教育家叶圣陶的语文“工具论”对我国语文教育曾有过积极的影响，但也存在一定的局限性。

10.填空题评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察（），考察他们能否凭借注释和工具书（）。