A.日本
B.法国
C.中国
D.德国
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A.韩国
B.巴西
C.中国
D.美国
A.杨树达
B.张岱年
C.程宜山
D.梁漱溟
A.会导致人们将只能把“物质享受”当成体验幸福生活的唯一方式
B.技术规则会影响人类价值观,使价值观标准化、同一化
C.人的本性会无法控制技术理性的扩张,使社会走向两极分化
D.会产生普世价值
A.柏拉图
B.萨特
C.康德
D.马丁•路德
A.有专门技术的工人
B.手艺工人
C.手工业劳动者
D.手工业品的制造者
A.技能
B.技艺
C.手艺
D.技术
A.一种特殊的实践理性
B.在技术实践的过程中形成的一种把握世界的思维方式
C.在技术实践的过程中形成的一种把握世界的行为准则
D.是技术规则作为一种目的理性的(或工具的和战略的)活动系统
A.敬业爱岗
B.质量意识
C.实践能力
D.情绪管理
A.认识上的误区
B.思想上的误区
C.教育上的误区
D.工作上的误区
A.10000.0
B.1000.0
C.21000.0
D.2000.0
最新试题
载人航天工程总装战线上的领军人物、中国制造“太空之吻”的缔造者是王曙群。
学习“工匠精神”,重在领会内涵,外化于行。
早在5000年之前,便出现了有史可载的工匠精神的萌芽。
不同的“工匠精神”有同样的职业领域职业道德的主要特征( )
世界上持续存在200年以上的企业中,分布在我国的有196家。
工匠精神教育上的误区有()
古往今来,不管什么领域,脚踏实地、严谨认真才是成事的正途。
在社会生活中,人际关系常常表现为需要与被需要的关系。
中铁集团崔仑明被称为北极泥瓦工。
培养一名飞机发动机装配工,不亚于培养一名飞行员。