A.保守国家秘密
B.遵守公共秩序
C.遵守劳动纪律
D.爱岗敬业
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A.洛克
B.卢梭
C.孟德斯鸠
D.格劳秀斯
A.对自我权利的认识
B.对他人权利的认同
C.对他人权利的尊重
D.维护权利的行为
A.法律是道德的底线
B.法律只是维护社会稳定的工具
C.法律需要人们内化于心,外化于行
D.法律需要被信仰
A.社会救济
B.自主救济
C.行政救济
D.司法救济
A.社会救济
B.自主救济
C.行政救济
D.司法救济
A.社会救济
B.自主救济
C.行政救济
D.司法救济
A.事件中的男司机
B.法院
C.交警
D.不应该有人负责
A.任何权利都有其行使的限度
B.行使自由和权利时,不得损害国家利益
C.物权的行使不得损害他人合法权益
D.权利行使的程序要恰当
A.行使权利要符合形式上的相关法律规定
B.行使权利要符合立法意图和精神
C.行使权利要符合宪法法律确定的基本原则
D.行使权利要使用正确的方式
A.违法交通规则
B.危害社会安全罪
C.故意伤害罪
D.寻刑滋事罪
最新试题
道德作为激励人们改造客观世界和主观世界的一种精神力量,也是()的内在动力。
下列各项中,()是把法律规范转化为法律实践。
中华法系是在我国特定历史条件下形成的,显示了中华民族的伟大创造力和中华法制文明的深厚底蕴。下列哪项彰显了中华优秀传统法律文化的智慧()
大学生要以高度的主人翁精神,积极参与各种精神文明创建活动,努力做到(),不断引领社会风尚,提升道德境界。
享有法律权利的主体称为权利人,承担法律义务的主体称为义务人,这说明()
下列说法中体现了修德的是()
当前,在一些领域和一些人当中,价值判断没有了界限、丧失了底线,甚至以假乱真、以丑为美、以耻为荣。大学生要善于明辨是非,善于判断选择,要()
从古至今,历代思想家都十分重视道德问题,对()等进行了有益的探讨,其中不乏超越时代、国家、民族乃至阶级界限的真知灼见,为人类道德进步提供了丰富资源。
大学生要增强(),在与祖国同呼吸、与民族同步伐、与人民心连心的高尚情怀中,陶冶道德情操。
大学生应(),形成正确的价值判断,助推全社会形成知荣明辱的良好道德风尚。