A.古董不再是物
B.古董不再可能被当做物
C.古董意义过大，已经完全不可能作为物
D.古董年代久远，不可能作为物起作用

A.符号表意需要从一个物感知开始
B.符号的意义要靠接收者解释出来，不同的解释者解释不同
C.符号的意义并不是符号物自身能决定的
D.物性不可能完全消失，意义性也不可能完全消失

A.每个文化社群音乐趣味不同
B.每个文化社群对噪音的忍耐能力不同
C.每个文化社群对音乐与噪音的区分方式不同
D.每个文化社群对音乐的定义不同

A.当它们不作为符号使用时
B.当它们不被解释成携带意义时
C.在文化产品不当做文化产品使用时
D.当它们变得没有意义时

A.发出者的意图意义
B.接受者的解释意义
C.解释社群共享的意义
D.文本自身携带的意义

A.要判断何种解释为正确的解释，不是一次解释能完成
B.因为要判断一个解释是否正确，需要开始另一次符号过程
C.因为每个解释者都能说自己的解释有道理
D.因为每次解释都只能自圆其说

A.符号的目的就是携带意义
B.意义是符号的存在方式
C.如果没有被解释出意义，符号就不能成为符号
D.解释者必然能找出符号的意义

A.符号与对象不可能完全一样
B.符号与其对象必定有某种解释距离
C.一旦相同，符号就不再是符号
D.符号与对象不是一物代一物的关系

A.符号发出者认为这种意义很紧迫
B.符号发出者认为这种意义很重要
C.符号发出者认为这种意义很有趣
D.符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义

A.符号表达的意义，尚未被解释出来
B.符号能让解释变得方便
C.符号比意义解释更加生动
D.符号能帮助我们记忆