单项选择题在皮亚杰的道德认知发展理论中,()看重行为的客观后果,而不大关心行为者的意图好坏。
A.前道德阶段
B.纪律道德阶段
C.他律道德阶段
D.自律道德阶段
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1.单项选择题在柯尔伯格的道德发展阶段理论中,“好孩子定向阶段”又称()。
A.寻求认可定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.惩罚与服从定向阶段
D.社会契约定向阶段
2.问答题简述品德及其心理结构是什么?
3.单项选择题品德是一种()现象,是教育学和心理学的研究对象。
A.社会
B.个体
C.生理
D.伦理
4.单项选择题道德是一种()现象,是伦理学和社会学的研究对象。
A.社会
B.个体
C.生理
D.心理
5.单项选择题品德的心理结构中知、情、意、行这四种成分是相互联系、协调发展的,其中,()是衡量一个人品德的重要标志。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
7.单项选择题自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统,从形式上看,自我意识不包括()。
A.自我认识
B.自我评价
C.自我体验
D.自我调节
8.单项选择题自我意识是个性社会化的结果,自我意识的发展表现为三个方面:生理自我、社会自我和()。
A.心理自我
B.伦理自我
C.现实自我
D.理想自我
9.单项选择题自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统,从形式上看,自我意识包括自我认识、自我体验和()。
A.自我分析
B.自我调节
C.自我提高
D.自我完善
10.单项选择题能力的个体差异主要包括三个方面,不包括()。
A.类型差异
B.水平差异
C.年龄差异
D.性别差异
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