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中国教育应提供一个宽容、自在、自主的学习环境,这样才有利于创新性人才的产生。
奖励能够提升道德水平。
理想的选拔环境是,学生都不复习或进行同等强度的复习。
创造力与智力水平的高低毫无关系。
通过一个学生的成绩单,就可以看出他是否是创新人才。
环境对创新者有一定的影响。
相比好奇,兴趣是一种更复杂的情绪,其中包含着更为错综的心理机制。
孔子推崇“富而无骄”者,认为这是富有之人的最高境界。
推荐作为选拔手段,优于考试。
推荐作为选拔手段,其弊端是公平性不够和过于依靠举荐人的判断力。