A.开放性
B.教育性
C.独特性
D.稳定性
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A.学历结构
B.职务结构
C.专业结构
D.学缘结构
A.美国
B.日本
C.法国
D.英国
A.单位自评
B.国家评价
C.同行专家评价
D.领导评价
A.高等教育领导体制
B.高等教育投资体制
C.高等教育教学体制
D.高等学校内部管理体制
A.哈佛学院
B.耶鲁学院
C.威斯康星大学
D.麻省理工学院
A.美国
B.英国
C.意大利
D.法国
A.探索真理
B.人才培养
C.服务社会
D.实现盈利
A.让·雅克·卢梭
B.涂尔干
C.赫伯特·斯宾塞
D.费希特
A.广州同文馆
B.上海广方言馆
C.天津水师学堂
D.京师同文馆
A.学校办学
B.教育经费
C.教育费附加
D.所有与教育有关的活动
最新试题
我国高职教育、应用型高校的发展势头强劲,这些高等学校的课程设置以社会需求为导向,偏重职业性课程,以适应社会对应用型人才的需求,这表明高等学校课程改革的趋势是()
我国不少高校根据修课要求将通识教育课程分为(),要求学生按照课程类型修满通识教育课程的学分数,强调学生在课程模块中有自主选择权。
作为高校教师,应该具有独立的精神气质,既专注于自身的专业领域,又关心国家、社会上的各种公共事务,对社会现实进行价值判断,引领社会发展,捍卫社会正义,这表明教师的职业角色是()
高校教师良好的专业道德体现在哪几个方面()
高等教育学研究的基本内容是()
高校专业建设中,提高高等教育质量的关键是()
高校开展科研服务的内容包括()
我国高等教育经费分担的主体为三个,即(),这也是世界各国高等教育成本分担的一个基本构成。
教师教学工作评价的基本方法有()
高等学校教师专业发展的策略包括()