A.普通教育课程
B.任教专门科目课程
C.导论性课程
D.证书课程
E.教育专业课程
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A.二年制社区学院
B.一般性综合大学
C.企业办大学
D.文理学院
E.研究型大学
A.学分制
B.选修制
C.分科制
D.学程制
E.不分科制
A.副学士学位
B.学士学位
C.硕士学位
D.博士学位
E.博士后学位
A.独立前宗主国教育模式的移植阶段
B.各教派竞相办学阶段
C.独立后至南北战争前教育的改造和初创时期
D.南北战争至二战前教育制度的创新与确立阶段
E.二战后教育的发展和改革时期
A.《比较教育评论》
B.《比较教育》
C.《联合国教科文组织统计年鉴》
D.《比较教育研究》
E.《教育大辞典·比较教育》
A.问题的选择与分析
B.提出假说
C.验证相关因素
D.从所提出的假说逻辑地预言可能的结果
E.比较预言的结果与观察到的事实
A.调查法
B.文献法
C.比较法
D.分析法
E.理论法
A.假说
B.描述
C.解释
D.并列
E.比较
A.联系性原则
B.发展性原则
C.本体性原则
D.实践性原则
E.典型性原则
A.萨德勒
B.康德尔
C.施耐德
D.汉斯
E.诺亚
最新试题
简述俄罗斯学校的管理权限。
1987年,全美幼儿教育协会出版了休•布里德坎普所著的()
依据资金来源的不同可将国际教育援助分为()。
以下属于德国学制结构特点的有()
英国是如何大力加强中央政府对教育的管理和控制的?
诺亚和埃克斯坦在其合著的《比较教育科学的探索》一书中提出比较教育的研究程序包括哪几个步骤?
法国中等教育的改革措施有哪些?
法国教育存在什么问题?
英国的埃德蒙·金在他的《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》一书中提出了什么新的见解?
日本教育的主要特征包括()