有呼应性或重复性的乐句或不同的乐段中可以更换着出现不同的乐器，使之有新鲜感。...

单项选择题有呼应性或重复性的乐句或不同的乐段中可以更换着出现不同的乐器，使之有新鲜感。如先是双响梆子，后是小铃。这是配器时候的（）。

A.强弱拍的对比
B.音色的对比
C.力度的对比
D.节奏的对比

1.单项选择题由两片贝壳状木块，中间用松紧带相连构成，靠抨击引起的振动发音。这是（）打击乐器。

A.铃鼓
B.圆弧响板
C.沙球
D.钹

2.单项选择题一段中间有节的木筒，下端装有握柄，靠敲击引起的振动发音。其声音与木鱼很相似，干脆、清凉，几乎无延续音。这是（）打击乐器。

A.圆弧响板
B.钹
C.木鱼
D.双响筒

3.单项选择题一对用铜合金制成的圆盘，中央微凸，靠敲击或摩擦发音。其声音响亮，延续音长，在强奏时音色比较粗糙、刺耳。这是（）打击乐器。

A.钹
B.大鼓
C.铃鼓
D.串铃

4.单项选择题玩《小鸟和汽车》游戏时，教师可这样说：“我是鸟妈妈，小朋友们都是小鸟，现在你们都跟妈妈飞到外面去玩吧!”然后带幼儿在音乐伴奏下做鸟飞动作。教师还可以将手臂举得高高地说：“小鸟飞时翅膀要张得很开，看，象我这样用脚尖（脚掌）着地，没有一点儿声音。”这是教练音乐游戏中的（）环节。

A.检查幼儿熟悉游戏音乐的情况
B.设计游戏动作
C.练习音乐游戏
D.游戏的简单化和复杂化

5.单项选择题中班游戏“熊与石头人”中，当熊出来找食物时，熊须按照音乐的节奏走动，而石头人只需在听到熊的音乐后立即控制不动，这种音乐游戏队幼儿能力有（）要求。

A.含有快速反应能力培养要求的音乐游戏
B.含有创造和合作能力培养要求的音乐游戏
C.含有自制能力培养要求的音乐游戏
D.含有听辨要求的音乐游戏

6.单项选择题在教鸡走路前，教师戴上鸡的头饰，装扮成一只鸡，一步步走出来，捉捉虫、喝喝水、抖抖翅膀，幼儿看得入神，自己也会迫切地想模仿着老师那样做一只鸡。这位教师靠（）手段来引起幼儿的兴趣的。

A.运用教具引起兴趣
B.用儿歌故事等引路
C.教师的表演
D.幼儿的表演

7.单项选择题一位小班教师，在未教小鱼游的动作之前，先让幼儿观察活动室里鱼缸中金鱼是怎样游的，幼儿仔细观察后有的说：“鱼用翅膀在游”（将鱼鳍当成了翅膀），有的说：“鱼游水没有声音”。这位教师在教授幼儿舞蹈动作时用了（）方法来介绍该动作。

A.带领幼儿进入实际的生活情景中去亲身感受
B.观察实物的动作
C.用实物演示动作
D.给幼儿实践的机会以获得亲身体会

8.单项选择题3—4岁幼儿最喜欢站着或坐着用手、臂做模仿动作或用手做拍击动作。这表明这一时期的幼儿最容易接受（）。

A.移动动作
B.复合动作
C.不移动的单纯上肢大肌肉动作
D.组合动作

9.单项选择题一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）动作的韵律活动。

A.跳步，垫步
B.踵趾小跑步，侧点步
C.进退步，溜冰步，交替步
D.小碎步，小跑步

10.单项选择题一些柔和、抒情、安静的歌曲在演唱时不能过分强调声母，只要唱清楚就可以了；一些雄壮、刚毅、英勇的歌曲，在演唱时声母发音就要饱满有力。这是对幼儿歌唱的（）方面的要求。

A.音准
B.吐字
C.节奏
D.呼吸