问答题试比较博丹和马基雅维里的国家学说。

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一战后巴黎和会上,威尔逊提出()主张,保证国际的和平与安全。

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东亚是落后国家和地区追赶型工业化和现代化的典型,也是西化的结果。

题型:判断题

二战后,美国通过()加强了对欧洲的经济援助。

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19世纪,人口快速膨胀,马铃薯做的饭菜在欧洲的许多地区已取代了现代早期由面包和粥构成的体系。对一部分人来说,这意味着日常饮食的一个根本性转变。这一变化反映了()

题型:单项选择题

中世纪,一些在商业城镇发展起来的世俗学校,特别是在意大利的城市里建立的学校具有几乎完全世俗化特征和实用化目的的教学特征。这反映了中世纪大学()

题型:单项选择题

驼铃声声,岁月悠悠,昔日阿拉伯人留下的足迹,至今依旧令世人向往探寻。下列关于这个民族的说法,正确的是()

题型:单项选择题

646年,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,建立以天皇为核心的封建国家,加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的()

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中世纪的城市围绕城堡或其他堡垒发展起来,这一做法源于部分贵族通过在平地修建城市以加强贸易或从中收税、收租。据此,以下推测最合理的是()

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伯利克里时期,雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生,公民大会主席团也经抽签产生。这()

题型:单项选择题

19世纪,恩格斯在观察英国工人阶级的状况所作的报告中写到:工资较多的工人,饭桌上每天都有肉;如果挣钱较少,面包和土豆就要吃多一点;在工资最低的工人中,土豆就成了唯一食物。食物供应()

题型:单项选择题