A.哲理性
B.象征性
C.审美性
D.朦胧性
E.期望性
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A.作品内部的组织构造
B.作品内容的总体安排
C.文本的潜在结构
D.文本的图式化框架
E.文本的题材内涵
A.书面语言
B.文学文本的语言
C.作家内心语言
D.理想化语言
A.时距
B.次序
C.频率
D.视角
A.第一人称叙述
B.第二人称叙述
C.第三人称叙述
D.视角变换叙述
A.理性对情感具有绝对的优先性
B.“发乎情,止乎礼义”
C.情感自然流露和直抒胸臆
D.表现心灵的感应
A.意象
B.隐喻
C.典故
D.意蕴
A.叙述者与人物的结合
B.情感与理智的统一
C.意识与无意识的结合
D.说话人与听话人的对话交流
A.《周易·系辞》
B.《庄子》
C.《论语》
D.《论文偶记》
A.跳过审美体验阶段,而对作品进行评价
B.通过对作品艺术形象的具体感受而评价作品
C.以发达的美学感受来弥补思想能力的不足
D.越过一般的接受过程来审视作品
A.作家创造艺术形象的结果
B.接受者再造形象的结果
C.作品表现作家思想的结果
D.作品反映生活的结果
最新试题
启蒙运动后由法国学者狄德罗、德国诗人莱辛对()的推崇,叙事理论逐渐形成关注现实社会、关注人物性格的现实主义观念。
“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。”(《论语•阳货》)此语中的“可以群”,揭示了文学接受的()。
中国古人常说“有一等襟抱,才有一等真诗”,它强调的是()。
恩斯特·卡西尔认为,人类的文化越往后发展,这种()就变得越加显著。
文学在语音层面具体可以分为两种形态:()和音律。
文学文本由三个层面组成:文学语言组织、文学形象系统和()。
一件子虚乌有的事,用开玩笑的口吻与一本正经地讲述,效果会大不相同。这是因为()。
叙事作品在叙述故事的过程中采用的叙述方式有()。
罗丹指出,艺术是一门学会()的功课。
17世纪法国古典主义的文学观念基本上属于()