多项选择题德国学生进入主干中学学习,一般毕业后可加入或进入()。

A.寄宿学校
B.基层工作
C.全日制职业学校
D.贵族学校


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2.多项选择题从空间维度来看,中外考试比较具有很强的()。

A.区域性
B.国际性
C.单一性
D.兼容性

3.多项选择题从思维角度来看,中外考试比较还具有很强的()。

A.实证性
B.逻辑性
C.实践性
D.思辨性

4.多项选择题中学会考变革会遇到一定的阻力。对中学会考改革不同反应的通常有以下哪几类人()。

A.会考改革的反对者。一般是传统考试的既得利益者,改变现状会给他们带来冲击;也有反对中学会考改革理念的人士
B.不欢迎会考改革的人士。因为他们需要重新适应,也可能恐怕增加工作量
C.既不反对、也不支持会考改革的人士。属于对会考改革的存疑者、观望者,认为会考改革效果不明显,一动不如一静
D.会考支持者。认同会考改革理念,富有进取精神和冲劲
E.对会考改革的沉默者。他们可能对会考改革的理念与内容不大了解,也谈不上关心

5.多项选择题19世纪德国完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程,加入()两类。

A.现代语言
B.数学/自然科学
C.外国文学/古典文学
D.自然科学

7.多项选择题拿破仑建立会考含有()两大意义。

A.彰显中央的高度控制
B.传承法国古典文化
C.体现国家主宰教学
D.体现教育改革决心

8.多项选择题德国在教育改革方面比西欧各国缓慢,主要原因是()。

A.传统教育根深蒂固
B.各省的自主权大
C.东西德重新统一不久
D.各省间很难获得共识

10.多项选择题以科举考试为代表的中国古代考试制度,曾分别被国人和外国学者自豪地称之为()。

A.世界上最伟大的发明
B.是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度
C.人类所发展出的选择公仆的方法中最奇特、最令人赞赏的方法
D.人类发展至今选拔官吏最好的制度

最新试题

为纠正以往高中生偏科的不正常现象,中国教育部门规定所有高中学生都必须修读()基础课程。

题型:单项选择题

拿破仑创立的Bac,成为法国的()象征,不但法国人引以为荣,而且与德国的高级完全中学会考(Abitür)交相辉映。

题型:单项选择题

任何国家的考试实质上都是()的体现,同时受该国社会、政治、经济、文化发展水平的制约。

题型:单项选择题

世界各国考试项目之间的关系,既是战略伙伴的关系,又是竞争对手的关系。通过对中外考试制度的比较,才能知已知彼,进而更好地参与考试领域的国际竞争,并在激烈的考试竞争中赢得()。

题型:单项选择题

在大学入学的统一考试中,考试命题管理都有严格的程序和规范。建立的一支命题专家队伍,由高校的学位专家、学科教学与研究的专家、优秀的中学教师组成。他们既熟悉高等院校,也熟悉中学,能有效控制命题的各项指标。实行这种考试命题管理制度的是()。

题型:单项选择题

英国的()广泛推行教师评价自己学生的作业。这项评价的加权近年虽然减低了,但教师仍扮演相当重要的角色。

题型:填空题

在提高中学学科教学水平方面,()也担当一个重要的角色。考试命题的取向、考试的形式、维持考试水准的措施以及提供考试反馈信息给予学校,对提高学科教学水平都会起重要作用。

题型:单项选择题

日本政府于1887年制定《关于录用王国政府文官的枢密院令》,初步建立通过考试录用文官的规则。

题型:判断题

法国教育实行中央集权制,政府教育部扮演(),公布考试大纲、考试日期、测试程序等。

题型:单项选择题

高中不设毕业会考,普通高中自办结业考试,内容分四育是:德、智、体、群,评核的方式分日常考查、期中考、期末考。四育成绩分列,不计总成绩,四育均合格者准予毕业。实行这种制度的是()。

题型:单项选择题