完善语文考试的若干思考中，提倡主观式试题与客观式试题相结合，应更重视（）

阅读包括两大领域，分别是（）

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

进行语文基础知识和基本技能教学时，要做到“精要、（）、有用”。

（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。

全新的学习理论非常强调认知和学习的交互特征和实践的重要性，中心问题就是（）

复习与一般的学习不同，主要在于它的行为具有（）的特点。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

人类最基本的学习方法是（）。