课堂承担着个体社会化的第一责任。

在教育实现人的（）和谐发展中，实现和谐的第四个要素就是享受，让我们的学生在校园里脸上有笑容。

在培养学生合格与特长上，要做到先合格后特长。

我们都懂得总体大于部分之和的原理， 教师需要学会合作。

适合学生的教育应该是一种和谐发展的教育。

学生成长的经济资源是指其家庭拥有的动产和不动产。

上海建平中学提出的“学会合作” 包括教师之间的合作， 还包括师生合作。

只有发展了自己，才能更好地照亮别人，只有发展了自己，才能更长时间地照亮了别人。

老师善于倾听实现和谐，要特别关注学生（），在校园里有倾诉衷肠的时间和空间。

创造适合学生的教育，关键在于教师要研究学生。