单项选择题马克思认为不属于生产劳动范畴的是()。
A.生产使用价值的劳动
B.生产剩余价值的劳动
C.创造交换价值的劳动
D.自我服务的劳动
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1.单项选择题在一定社会条件下为取得同样的教育成果教育资源占用和消耗的程度是()。
A.教育投资
B.教育经济效率
C.教育经济效益
D.教育产出
2.单项选择题一个国家地区或单位向教育领域内投入的人力物力和财力的总和是()。
A.教育投资
B.教育经济效率
C.教育经济效益
D.教育产出
3.单项选择题教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比是()。
A.教育投资
B.教育经济效率
C.教育经济效益
D.教育产出
4.单项选择题根据恩格斯的论述,教育经济学属于()。
A.社会科学范畴
B.自然科学范畴
C.经济学范畴
D.教育学范畴
5.单项选择题最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是()。
A.《国民教育的经济意义》
B.《人力资本观》
C.《美国经济增长的资料和我们的选择》
D.《教育经济学》
6.单项选择题欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是()。
A.斯特鲁米林
B.沃尔什
C.丹尼森
D.韦锥
7.单项选择题标志教育经济学学科萌芽起点的论文是()。
A.《国民教育的经济意义》
B.《人力资本观》
C.《美国经济增长的资料和我们的选择》
D.《教育经济学》
8.单项选择题研究工业规模经济的曲线被称为()。
A.边际成本曲线
B.马克西-曲线
C.L型曲线
D.U型曲线
9.单项选择题学校的单位学生成本和各种分项成本是()。
A.教育精神成本
B.教育部门成本
C.教育单项成本
D.学校成本
10.单项选择题教育成本分担和补偿理论提出的时间是()。
A.1986年
B.1956年
C.1978年
D.1982年
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学生已满劳动年龄因上学而失去的收入部分属于()。
题型:单项选择题
分析解决我国教师工资问题的思路。
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美国关于教育规模的研究表明()。
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一个人的教育精神成本属于()。
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达到法定劳动年龄的学生因受教育而未就业,政府可能放弃的税收属于()。
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世界上最早用数量统计的方法,用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的学术论文是()。
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对于规模过大成长型学校,其策略应是()。
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劳动者个人教育程度投入量的增加,使个人经济收入增加,在中国呈现的关系是()。
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