A.密立根
B.杜威
C.冯·卡门
D.布鲁纳
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A.师资队伍与资源
B.人才培养质量
C.科学研究水平
D.社会服务与学科声誉
A.教育教学
B.创新研究
C.学科建设
D.培养人才
A.学科体系规划
B.学科方向建设
C.学科梯队建设
D.学科基地建设
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D.学科基地建设
A.使学术体制成为偏见的生产地
B.以服务自己的利益为尚
C.能够建立完整而贯通的理论传统和严格的方法学训练
D.建立虚假的权威
A.高等学校在学科设置上有无自主权
B.学科门类体系
C.学科分类方法
D.制度制作主体
A.教学活动的小规模化
B.教学活动的短学程化
C.教学活动场所多样化
D.教学活动的自主引领化
A.社会职业要求与学生的思想实际相结合
B.学生的主体选择性与实习总体的统一性相结合
C.专职指导教师与兼职指导教师相结合
D.专职教师从总体上把握实习实践活动的进行
A.备课
B.上课
C.课外作业布置与检查
D.辅导答疑
最新试题
我国高职教育、应用型高校的发展势头强劲,这些高等学校的课程设置以社会需求为导向,偏重职业性课程,以适应社会对应用型人才的需求,这表明高等学校课程改革的趋势是()
高校课程改革的普遍趋势表现在()
高校开展科研服务的内容包括()
运用参与式教学法的基本要求是什么()
我国高校本科教学工作评估主要类型有()
教师教学工作评价应从哪几个方面考查()
高校社会咨询服务一般包括()两个方面。
我国高等教育经费分担的主体为三个,即(),这也是世界各国高等教育成本分担的一个基本构成。
我国不少高校根据修课要求将通识教育课程分为(),要求学生按照课程类型修满通识教育课程的学分数,强调学生在课程模块中有自主选择权。
高校专业建设中,提高高等教育质量的关键是()