A.因时
B.因地
C.因内容
D.因材料
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A.爱心
B.“保”中有“教”
C.丰富的知识
D.教育意识和教育能力
A.针对性
B.全面性
C.尊重性
D.公平性
A.尽量满足孩子的一切要求
B.父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突是以爷爷奶奶的观念为准
C.家庭教育的创设尽量考虑儿童身心发展的需求
D.成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行
A.婚姻关系
B.家庭结构
C.学校教育
D.社会文化
A.游戏是幼儿自主自愿的活动
B.游戏是愉快的活动
C.游戏是一种“假想”的活动
D.游戏是一种充满创造性的活动
A.可玩性
B.创新性
C.安全性
D.游戏性
A.规则引导法
B.情感沟通法
C.移情训练法
D.互动指导法
E.榜样激励法
A.乐意与人交谈,讲话礼貌
B.注意倾听对方讲话,能理解日常用语
C.喜欢听故事、看图书
D.能听懂和会说普通话
A.父母
B.教师
C.同伴
D.同性
A.生活环境
B.教育目标
C.教育内容
D.教育途径
最新试题
康帕内拉提出了幼儿教育中的直观教学方法。()
杜威实用主义教育思想的基本命题有“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”等。落实到幼稚园教育上,这种思想与福禄培尔和蒙台梭利的思想有所不同。()
莫尔主张儿童对职业手艺的学习。()
蒙田认为尽管知识也很重要,但发展儿童的思考力更为重要。()
根据要素教育论,德育最简单的要素是对儿童行为规范的培养。()
康有为的《大同书》中体现出了儿童公育的思想。()
在《母育学校》中,夸美纽斯详细列举了幼儿“百科全书式”启蒙教育的学习科目。()
伊拉斯莫强调榜样在儿童教育中的重要作用。()
根据要素教育论,智育的最简单要素是数目、形状和语言。()
昆体良反对对儿童进行体罚。()