A.观察
B.模仿
C.讲述
D.阅读
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A.知识技能目标
B.态度、情绪情感目标
C.态度、习惯的培养目标
D.能力、习惯的培养目标
A.主体性与活动性
B.启蒙性与多样性
C.直观性
D.整合性与灵活性
A.生动
B.活泼
C.多种形式
D.主动活动
A.扫描观察法
B.定点观察法
C.追踪观察法
D.观察的记录
A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的生活经验的活动
C.地方特色资源也可作为幼儿园课程
D.幼儿园课程是各种活动的总和
A.平行游戏
B.合作游戏
C.指导游戏
D.旁观游戏
A.饭前便后能主动洗手
B.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣
C.能整理自己的物品
D.能根据冷热增减衣服
A.认真听并能听懂常用语言
B.愿意讲话并能清楚地表达
C.具有文明的语言习惯
D.喜欢听故事看图书
A.亲近自然,喜欢探究
B.具有初步的探究能力
C.在探究中认识周围事物和现象
D.感知形状与空间关系
A.人际交往
B.科学探究
C.社会适应
D.数学认知
最新试题
莫尔主张儿童对职业手艺的学习。()
五四新文化运动后,张宗麟对福禄培尔的教育思想在理论上对其进行分析评价。()
莫尔认可对儿童实施体罚。()
五指课程包括了健康、社会、科学、艺术、文学。()
昆体良反对对儿童进行体罚。()
贾谊认为早期教育关系国家未来的地步,提出了“天下之命,悬于太子;太子之善,在于早谕教与选左右。”()
1904年初《癸卯学制》颁布后,幼儿教育也被自觉地纳入到教会教育系统之中。()
颜之推强调要对儿童进行以诚信为中心的人伦道德教育。()
伊拉斯莫主张寓教于游戏和讲故事中。()
柏拉图提出了儿童游戏与国家秩序稳定之间的关系。()