A.语言
B.健康
C.科学
D.环境
E.社会
F.艺术
G.数学
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A.发展水平
B.能力倾向
C.学习方式
D.原有经验
A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
B.喜欢参加艺术活动,并大胆地表现自己的情感体验
C.能主动地参与各项活动,有自信心
D.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
A.日常个别谈话
B.看图讲述
C.日常集体交谈
D.有计划的谈话活动
E.讨论活动
A.学习认字
B.产生阅读的兴趣
C.养成良好的阅读习惯
D.掌握早期阅读的有关技能
E.学习写字的技能
A.图书区应选择在班里光线比较充足,相对比较安静的位置
B.图书区的环境布置要舒适
C.图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方
D.选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平
E.图书要定期更换
A.肥胖
B.营养不良
C.偏食
D.贫血
A.红薯
B.萝卜
C.牛奶
D.鸡蛋
A.从依赖成人的评价到独立评价
B.从外部行为到内部品质的评价
C.从比较笼统到比较细致的评价
D.从主观情绪到客观性的自我评价
A.实物
B.动画
C.口头语言
D.图表
E.图像
A.幼儿
B.教师
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学环境
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