A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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A.格塞尔
B.弗洛伊德
C.霍尔
D.皮亚杰
A.排除法
B.分类法
C.观察法
D.守恒法
A.出生-1岁
B.1.5-2岁
C.2.5-3岁
D.3-3.5岁
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.感知形象思维
D.抽象逻辑思维
A.幼儿的无意性,再造性想象为主
B.想象的主题稳定
C.有意想象河创造性想象刚开始发展
D.想象常常脱离现实与现实相混淆
A.复述背诵
B.语言中介
C.记忆材料系统化
D.记忆力精确
A.1-1.5岁
B.1.5-2岁
C.2-2.5岁
D.0-1岁
A.出生后就有
B.生后1-2个周
C.生后2-3周
D.生后3-4个月
A.无条件反射
B.条件反射
C.第二信号系统
D.巴宾斯基反射
A.发展那具有连续性和阶段性
B.发展具有方向性和顺序性
C.发展具有平衡性
D.发展具有个别差异
最新试题
画人物时,有幼儿在时会把头画的很大,或者胳膊画的很长,这主要说明()。
在学前儿童思维工具的发展变化中,动作的作用是()
婴儿“认生”现象就是词语逻辑记忆的表现。
儿童在令人愉快、可重复、可预测的活动中记忆效果最好,原因是()。
对儿童画的画做分析研究是()。
“安徒生笔下美人鱼是将美女和鱼连接起来编写的爱情故事”属于哪种想象加工方式?()
幼儿把拆开的木制玩具组装起来,属于()。
学前儿童对广播体操的记忆属于()
老师出示一张范图,让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听,一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。
0-3岁的儿童以()思维为主。