A.促进认知能力
B.体现创造性能力
C.培养健全的性格
D.增强体质
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A.坚持教师为中心
B.因材施教
C.坚持教材为中心
D.实施标准化考试
A.回避型
B.安全型
C.恐惧型
D.反抗型
A.观察法
B.参观法
C.演示
D.示范
A.情绪低落
B.人格解体
C.成就感降低
D.缺乏自信心
A.直观
B.图画
C.抽象
D.文字方式
A.为幼儿提供合理均衡的营养
B.保证充足的睡眠和适宜的锻炼
C.满足幼儿生长发育的需要
D.创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱
A.乳儿期
B.婴儿期
C.幼儿期
D.学龄初期
E.成人期
A.幼儿的学习方式和发展速度各有不同
B.不能用一把“尺子”衡量所有幼儿
C.成人应要求孩子在统一的时间达到相同的水平
D.幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异
A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则
D.发挥一日活动整体教育功能的原则
A.批评惩罚
B.情感教育
C.培养良好行为习惯
D.讲道理
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贾谊认为早期教育关系国家未来的地步,提出了“天下之命,悬于太子;太子之善,在于早谕教与选左右。”()
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