单项选择题认为“德国人一丝不苟,有科学头脑”,这属于印象形成中的()
A.首因效应
B.晕轮效应
C.定型
D.隐含的个性理论
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1.单项选择题按照人际反应特质理论的观点,个人的感情需求得到满足后产生的行为特征应该是()
A.相容
B.超越
C.同情
D.冷漠
2.单项选择题社会互动理论是由()提出来的。
A.米德
B.勒温
C.考夫曼
D.修茨
3.问答题简述研究时尚的现实意义。
4.问答题简述行动者与观察者的归因偏差及其原因。
5.问答题人际印象形成有哪些特点?
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双方之间共同的话题增多,交往突破了正式交往的限制的阶段是()。
题型:单项选择题
下列反映合作与竞争关系的是()。①竞争与合作相互渗透、相辅相成②合作结果是双赢,竞争结果是两败俱伤③在合作中有竞争,在竞争中有合作④合作就是竞争,竞争就是合作
题型:单项选择题
“竞争合作求双赢”,对这句话正确的理解是()。
题型:单项选择题
两人恋爱了,就应该时时刻刻在一起,你的朋友圈就是我的朋友圈,这样才能促进两人亲密关系的发展。
题型:判断题
现实生活中的利益一致和冲突,是合作与竞争的直接动因。
题型:判断题
失恋的种种不良心态会影响大学生的身心健康,面对失恋,需要自我调整、自我拯救,同时,需要寻求身边的支持系统,尽可能的从中走出来。
题型:判断题
个体与个体之间心理情感和行为的相互影响方式,被称为()。
题型:单项选择题
古人云:“宰相肚里能撑船”,“千里家书只为墙,让他三尺又何妨,万里长城今犹在,不见当年秦始皇”……这些名言警句告诉我们,在人际交往中要()。
题型:单项选择题
古人云:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”,也有“己所不欲,勿施于人”。因此,在人际关系的建立和维持中,我们必须遵循()。
题型:单项选择题
竞争能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作效率,使我们在竞争、比较中,客观地评价自己。这说明()。
题型:单项选择题