A.背景
B.结语
C.冲突的焦点
D.产生分歧的原因
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A.时效性
B.故事性
C.代表性
D.情境性
A.从学生的言谈举止中发现问题
B.从对教育细节专注中发现案例
C.从对某个教学片断的反思中发现案例
D.在两种教学思路或方法的比较中发现案例
A.教育案例
B.研究报告
C.调查报告
D.文献分析
A.案例研究
B.文献研究
C.量数研究
D.观察研究
A.归属和爱的需要
B.生理需要
C.安全需要
D.尊重的需要
A.教育案列是教师教育研究发生的起点
B.教育案例是教师教育沟通学生的必要途径
C.教育案例是教师教育加强职业道德的重要方法
D.教育案例是教师教育培育学生素质的根本起点
A.数字
B.文字
C.图表
D.插图
A.奉献精神
B.敬业精神
C.团队精神
D.职业道德
A.选择任意的实验设计类型
B.确定自变量
C.选择样本
D.确定因变量
A.研究的全过程
B.研究的思路
C.研究的方法
D.研究的想法
最新试题
关于教学,下列说法正确的是()。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
现代班级管理强调以教师为核心。
以下属于先进生的教育策略的是()。
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
关于德育原则,下列说法正确的是()。
以下做法体现了因材施教原则的是()。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。