A.采蹲姿,两手向前伸,两脚同时蹬起,身体腾空,腹部用力
B.两手与肩同宽,五指张开,双手撑垫,含胸收腹,屈肘收下颚
C.翻滚至臀部时屈腹收小腿,顺势站立起
D.以上皆是
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.采直立姿势,一脚屈膝往前踏出一步,后脚伸直成弓箭步
B.双手靠耳朵伸直上举向前撑地,两手掌张开与肩同宽撑地,抬头、眼睛注视两手大拇指中间
C.收腹、后脚往上摆,前脚屈膝往上蹬至倒立位置
D.以上皆是
A.1950
B.1960
C.1970
D.1980
A.采蹲姿,两手掌张开与肩同宽撑地,前额着地
B.重心缓缓向前倾
C.臀部夹紧、收腹、屈腿
D.以上皆是
A.教练
B.保护者
C.实施者
D.音乐
A.1936
B.2000
C.3000
D.4000
A.顾兹姆斯
B.杨氏
C.巴塞斗
D.林氏
A.等腰三角形
B.正方形
C.长方形
D.梯形
A.双杠
B.高低杠
C.地板
D.跳马
A.70秒~90秒
B.50秒~70秒
C.60秒~90秒
D.50秒~80秒
A.12平方公尺
B.13平方公尺
C.14平方公尺
D.15平方公尺
最新试题
()是我国体育的根本目标,也是我国体育目的的核心内容。
体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的()。
1903年,清政府颁布《奏定学堂章程》,确立了“()”为学校教育的正式学科课程。
群众体育的任务有()
以下关于运动技术的概念,表述不正确的是()
()原理是竞技运动过程中负荷超越性的核心原理。
体育功能是指体育这一文化活动对人和社会所能发挥的()。
体育概念建构的原则包括()
体育对人际关系起到的作用为()
自然主义体育思想的代表人物是时为美国哥伦比亚大学体育系主任的威廉士。他在杜威的自然主义教育思想的影响下,提出“体育即生活”.“体育即教育”,强调了体育的()