A.爱岗敬业
B.诚实守信
C.办事公道
D.奉献社会
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A.信仰缺失,丧失“底线意识”
B.法不责众心理和环境影响下的“随波逐流”
C.局部利益与全局利益矛盾下的“集体失德”
D.缺德与违法共生,逐步“陷入深渊”
A.利用信息不对称和职业优势谋取私利
B.不努力提升专业能力而“混日子”
C.钻政策和规则的空子,谋取不当利益
D.不按职业规范要求做而给服务对象造成损失或损害
A.《中共中央关于社会主义精神建设指导方针的决议》
B.《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
C.《公民道德建设实施纲要》
D.《公民道德建设实施指南》
A.《中共中央关于社会主义精神建设指导方针的决议》
B.《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
C.《公民道德建设实施纲要》
D.《公民道德建设实施指南》
A.徽商
B.晋商
C.温商
D.潮商
A.《国富论》
B.《道德情操论》
C.《哲学问题论集》
D.《论人性》
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.荀子
A.徽商
B.晋商
C.温商
D.潮商
A.凯恩斯
B.大卫·嘉图
C.泰罗
D.亚当·斯密
最新试题
职业兴趣与职业成就之间有着不可分割的关系。
职业行为的本质是()。
与他人比较的理解正确的是()。
职业能力的发展往往快慢不一,就算是同一个人,也有速度不均衡的时候。
教师属于哪种职业性格类型?()
()是人们在从事职业活动过程中的神态表情、对职业的看法及所采取的行动。
职业道德的涵义不包括()。
在职业生涯设计中,最难的环节是()。
所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,描述的是良好职业道德行为要从()中养成。
()是按一定的道德要求道德理想对人们的品质和性格进行陶冶和铸造,它是道德意识转化为人们的内在品德的重要步骤和环节。