从教育评价发展的历程来看，“通过分担责任、尊重各方面利益相关者的意愿，最终形成认同的教育行动方案。”是（）的主要特征。

在下列选项中，课堂教学录像分析技术关注的焦点是（）。

在下列选项中，适合编码体系分析方法的抽样方法是（）。

在下列选项中，（）是诊断性评价的主要职能。

在下列选项中，适合记号体系分析方法的抽样方法是（）。

在下列选项中，“按照课堂观察情境的范围及观察系统化的程度”进行分类的课堂观察类型不包括（）。

在下列选项中，（）属于编码体系分析方法中信息编码实现的基本目标。

下述关于评价量规功能的描述中，不正确的是（）。

“认定、判断评价对象合格与否、优劣程度、水平高低等实际价值。”体现了教育评价的（）。

在下列选项中，（）描述的是麦卡锡4MAT模式中的“如何”类问题。