单项选择题通过上级、同事、下级、零售户等相关人员对受训执法人员的业绩进行评估,测定的是()
A.接受培训的人员对培训的反应
B.接受培训的人,受训后是否掌握知识技能,是否改变了态度
C.接受培训的人是否在工作行为上发生可观的变化,并有利于工作绩效的提高
D.接受培训的人工作行为的改变是否带来了结果上的改变
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1.单项选择题对执法人员反应层次的评估方法一般是通过()方法测定。
A.问卷调查
B.书面测试
C.业绩评估报告
D.情景模拟
2.单项选择题评估执法人员受训后是否掌握知识技能,是否改变了态度,是属于对执法人员()层次的评估。
A.反应层次
B.学习层次
C.行为层次
D.结果层次
7.多项选择题作为基本的技巧,讲师需要注意语言技巧,在培训过程中,()需要放慢速语速。
A.当讲师感到疲惫时
B.两句话之间的停顿
C.执法人员显得比较懒散
D.纠正受训执法人员传统的或约定俗成的观点时
8.多项选择题在与受训执法人员进行互动时,讲师需要掌握()聆听的要领。
A.保持目光的接触
B.用点头或用语言表示赞许,鼓励受训执法人员多说,表达真实思想
C.总结内容
D.认为受训执法人员所言虽然不重要,但还是应迅速作出回答
9.多项选择题在与受训执法人员进行互动时,讲师需要学会聆听。()是讲师在聆听的过程中需要避免的。
A.只听自己爱听的
B.用对方可以理解的语言再次重复刚才听到的问题或疑惑
C.将对方的重点内容记录下来
D.在聆听的过程中,边听边组织语言得出结论进行回答
10.多项选择题教育培训结束时,可以用()作为结束的方法。
A.重申主题
B.祝福语结束
C.使用故事结束
D.行动鼓励
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