A.幸福和满足
B.满意和愉快
C.快乐和沉浸
D.自豪和兴趣
E.希望和乐观
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A.“挺好的”
B.“可乐喝多了会打嗝哎,感觉打嗝还挺不舒服的”
C.“这个作业是真的很难写啊”
D.“哇塞!这也太好了吧!这得是几万分之一的概率啊我的天!你那么爱喝可乐,肯定很高兴吧!”
E.“真不错,奈斯”
A.专注
B.感恩拜访
C.积极主动式回应
D.冥想
E.拥抱
A.提高思维的创造性与灵活性
B.对环境的处理方式更积极
C.有强烈的成就努力
D.改善人际关系
E.提高应对压力的能力
A.使人更健康、更长寿
B.提高主观幸福感和认知能力
C.让家庭更和谐
D.使个体在工作上更成功
E.充分动员人体的潜能以对付环境的突变
A.回避和接近策略
B.注意转换策略
C.认知重评策略
D.表情抑制策略
E.合理表情策略
A.直接
B.自限
C.外显
D.消极
E.合理
A.抑制
B.削弱
C.掩盖
D.共情
E.维持
A.回避和接近策略
B.控制和修正策略
C.注意转换策略
D.表情抑制策略
E.合理表情策略
A.认知失调
B.认知修正
C.注意转换
D.认知重评
E.情绪调节
A.回避和接近策略
B.控制和修正策略
C.注意转换策略
D.表情抑制策略
E.合理表情策略
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以下特征属于哪种家庭教养方式:不与孩子交流、严格的规则、高期待、期待盲目服从;反对负面情绪,孩子有负面情绪,就需要惩罚或者马上阻止?()
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