A.专业技能
B.民族意识
C.学习水平
D.鉴赏能力
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A.遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点
B.面向全体学生,注意因材施教
C.建立平等互动的师生关系
D.运用现代教育技术手段
A.情感、态度与价值观
B.过程与方法
C.知识与技能
D.合作、探究
A.学生
B.老师
C.教学任务
D.课堂教育
A.德育
B.智育
C.美育
D.体育
A.全面发展的教育
B.面向全体学生的教育
C.尊重个性教育的发展
D.对完美人生的教育
A.学习音乐
B.审美能力
C.演奏能力
D.合作意识
A.以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B.面向全体学生,注重个性发展
C.重视音乐实践,增强创造意识
D.弘扬民族文化,排斥外来音乐
最新试题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念.按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《中国古代歌曲》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐与舞蹈《中国古典舞》。要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
下列关于音乐教学目标的理解不正确的是()。
由浅入深,由点到面,一步一个脚印,一步一层台阶以递进的方式将教学内容逐渐铺展开来,是课堂教学的主体过程,以上体现的是课堂教学过程的哪个阶段?()
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
新课程理念指导下,音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有()。
()是学校课程价值的具体体现,是课程阶段性、特殊性的结果显示。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《一个人的流派--德彪西》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《近代音乐家--聂耳》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。