依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《划时代的音乐大师--贝多芬》要求:
(1)设定教学目标。
(2)确定教学重点。
(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
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《普通高中音乐课程标准(实验)》提示我们:音乐教学不再是简单的“知识灌输”与“技能移植”的过程,而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。以下哪两项属于合作共进的教学模式?()
①学生之间的合作共进
②师生之间的合作共进
③教师之间的合作共进
④学科之间的合作共进
A.①⑧
B.②④
C.①②
D.③④
音乐教学中教师的语言表述非常重要,在进行音乐教学设计时,下列哪两项语言表达方式应尽量避免?()
①引导式
②文学式
③启发式
④问答式
A.①④
B.②④
C.①②
D.③④
A.活动体验
B.发现探究
C.情感投入
D.总结提炼
在音乐教学过程中,教师承担着引导、启发的作用。下列哪项是在具体的授课过程中需要注意的因素?()
①重导轻演
②重艺轻技
③重情轻理
④重趣轻习
A.①②④
B.①②③
C.①②③④
D.②③④
在新课程理念的引导下,音乐课程充分体现以人为本、以人的发展为本的教育理念。下列哪一项符合以上观点?()
①关注学生的情感
②关注学生的能力
③关注学生的发展
④关注学生的爱好
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
A.重视学生的课堂参与度
B.重视培养学生的学习兴趣
C.重视学生个性的发展
D.重视课堂提问的结果
A.展开阶段
B.新课导入阶段
C.起始阶段
D.结束阶段
A.自主吸收
B.发现探究
C.讨论交互
D.合作共进
A.目标要明确、简洁、指向清晰
B.目标不一定要涵盖三个维度
C.目标要合理
D.要正确使用行为动词
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“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
《普通高中音乐课程标准(实验)》提示我们:音乐教学不再是简单的“知识灌输”与“技能移植”的过程,而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。以下哪两项属于合作共进的教学模式?()①学生之间的合作共进②师生之间的合作共进③教师之间的合作共进④学科之间的合作共进
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《舒伯特的艺术歌曲欣赏》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
我国基础教育新的课程管理制度是实行()。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐与戏剧表演《洪湖水,浪打浪》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《一个人的流派--德彪西》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
本次基础教育课程改革是建国以来的第()次课程改革。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《近代音乐家--聂耳》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。
新课程改革倡导()的课程评价。
在音乐教学中,任何知识技能的习得,音乐风格的掌握,文化内涵的理解,都离不开教师的引导。但是过去,我们关注的行为主体往往是教师,很少站在学生的角度,为他们的成长提供方法、条件,而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子们灌输,致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课,因此,作为音乐教师应为学生创作()的学习环境。