对于该教师的做法，以下观点正确的有（）

在我国教育法体系中，法的效力层次最低的是（）

这种说法是否正确？

针对该案例，以下说法正确的是（）

老师问妙妙：“你有兄弟吗？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟吗？”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（）

教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调，这是利用刺激的（）

按照信息心理加工学的观点，的学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是（）

学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）

选出下列说法正确的选项（）

教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（）