您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.主体的适应性问题
B.师生关系的变化问题
C.幼儿园与小学的环境差异问题
D.课程的问题
A.有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展
B.违背“发展适宜性原则”,不应该这么做
C.在条件好的城市幼儿园大班可行
D.可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位,提高自信心
A.提高广大教师的素质
B.提高幼儿入学后的适应性
C.加强家、园、学校和社区力量的相互配合
D.培养幼儿对小学生活的热爱和向往
A.提前为幼儿进小学打好基础
B.促进幼儿极大地发展
C.小学化倾向严重
D.小学教育学前化
A.主动性
B.独立性
C.人际交往
D.规则意识
A.家长望子成龙的心态
B.幼儿的兴趣
C.师资力量薄弱
D.办学条件差
A.睡眠不足
B.情绪低落
C.人际关系不良
D.经常感冒
A.入学的适应性
B.幼儿身体素质
C.文化课学习
D.社会性培养
A.长期性而非突击性
B.终身性
C.整体性
D.突击性
最新试题
幼小衔接教育的实质问题是()。
幼儿园入学准备中,幼儿能认识并书写()的名字。
研究结果证明,幼小衔接工作取得成功的有效保证是()。
对幼儿园来说,幼小衔接的主要内容包括哪些内容?
儿童入学后如果不适应,容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。
儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面,解决这些问题有何意义?
()是最好的老师,让幼儿喜欢学习、爱上学习,具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。
要防止和纠正把小学的()简单搬到幼儿园的错误做法。
非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质,不包括下列中的()。
结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同?