(1)对儿童发展过程本身的探究和描述。 (2)对基本理论假设的检验。 (3)儿童的社会实际问题。
(1)有意转移注意力; (2)自我暗示; (3)自我监督; (4)积极鼓励; (5)榜样; (6)对工作难度的准备性。
(1)同伴是强化物; (2)同伴是范型; (3)同伴帮助去自我中心; (4)同伴给予稳定感和归属感; (5)同伴是社会化动因。
最新试题
简述儿童年心理学产生的历史原因。
婴儿期言语发展,可以划分为哪两个阶段?
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