幼儿的记忆以（）为主。

单项选择题幼儿的记忆以（）为主。

A.有意记忆
B.无意记忆
C.再认记忆
D.重复记忆

1.单项选择题从学前儿童心理“量变”和“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。

A.有连续性，就不可能有阶段性
B.有阶段性就不可能有连续性
C.绝对对立的
D.辨证统一的

2.单项选择题无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。

A.认知能力
B.智力
C.成熟
D.教养

3.单项选择题将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄为（）。

A.1岁
B.2-3岁
C.4岁
D.7岁

4.单项选择题导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是（）。

A.社会文化影响
B.移情
C.性别角色认知
D.同伴相互作用

5.单项选择题儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（）。

A.观察学习
B.我学习
C.直接学习
D.强化学习

6.单项选择题将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。

A.机械记忆与意义记忆是相互独立的
B.机械记忆可渗透到意义记忆中
C.意义记忆可渗透到机械记忆中
D.机械记忆效果好于意义记忆的效果

7.单项选择题促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）。

A.学习
B.游戏
C.劳动
D.手工

8.单项选择题随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的哪个阶段？（）

A.无分化阶段
B.低分化阶段
C.依恋形成阶段
D.修正目标的合作阶段

9.单项选择题孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（）。

A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“这是什么？”
D.“这儿有个苹果。”

10.单项选择题第二信号系统的出现是在（）。

A.出生后的下半年起
B.出生后一年
C.出生起
D.出生后两年