幼儿园教育的非义务性，使幼儿园课程具有更大的灵活性。

判断题幼儿园教育的非义务性，使幼儿园课程具有更大的灵活性。

1.判断题首先提出悬缺课程这一概念的是凯米。

2.填空题项目活动主题选择的依据主要包括：主题对儿童的学习价值、孩子的兴趣、课程的要求和（）的可获得性。

3.填空题学前知识系统化教学的基本理论观点认为，儿童发展是一个（）和社会共享的过程。

4.填空题凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验。

5.填空题HIGH/SCOPE课程中兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个（）的环境。

6.填空题五指活动课程中的活动包括（）、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动五大类。

7.填空题幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作。

8.填空题课程组织常常被理解为把知识技能顺序化、结构化，加入（），构成比较可行的教学方案或计划的过程。

9.填空题幼儿园的课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的“（）”之内。

10.填空题要科学地制定幼儿园课程的目标，就必须从研究（）、研究社会、研究人类知识三方面的研究信息中寻求支持。